Kompetensområde 4
Nyckelkompetenser
Framtidslitteracitet, fantasi, originalitet, anpassningsförmåga, förmåga att tänka regenerativt och utforskande, perspektivtagande, aktivt hopp.
Exempel på arbetssätt som stödjer nyckelkompetenserna
- Bidra till att vidga elevernas fantasi och tänkande kring alternativa framtidsscenarier och utveckling genom att integrera vetenskap, konst samt andra kreativa och praktiska uttrycksformer och tillvägagångssätt (framtidslitteracitet, fantasi).
- Hjälpa eleverna att identifiera, förstå och erkänna effekterna av klimatförändringarna, samtidigt som de får möjlighet att föreställa sig kollektiva åtgärder för att minska, anpassa sig till, hitta svar på frågorna och hantera dem för att skapa förutsättningar för regeneration (anpassningsförmåga).
- Utforska scenarier för önskvärda framtider, inklusive regenerativa framtider, och skapa utrymme för elevernas drömmar och visioner som utmanar ohållbara normer, kulturer och strukturer (utforskande tänkande, aktivt hopp).
Kompetensområdets verktyg
Verktyg 4.1. Utforska framtider genom konst
Samhällena vi lever i idag fanns först i fantasin. Städerna vi bor i, smarttelefonerna vi håller i handen, ekobyarna vi har skapat – allt var en gång en vision, science…
Verktyg 4.2. Utveckla framtidslitteracitet
Framtidslitteracitet och framtidstänkande kan beskrivas som förmågan att förstå, utforska och använda framtiden som en resurs för att agera klokare i nuet. Det är en viktig komponent i att kunna…
Verktyg 4.3. Utforska det oväntade – framtidsvisioner
Spel och improvisation kan ge utrymme för deltagare att öppna upp för och hantera oväntade händelser. I dessa sammanhang får de möjlighet att utveckla sin förmåga att agera i situationer…
Verktyg 4.4. Designa för resiliens och återskapande
Detta verktyg hjälper elever att arbeta med att utforma lösningar för att hantera klimatförändringarnas påverkan på dem själva, deras samhällen och deras ekosystem. Det uppmuntrar gruppen att gå bortom ett…