Från klimatångest till klimatresiliens och regeneration i utbildning
Vårt Policy Brief lyfter fram det brådskande behovet av en transformativ ansats i klimatundervisning – en ansats som innebär en förflyttning från en klimatundervisning som till största del ger information om klimatförändringar till en undervisning som istället stärker både lärare och elever i att möta de utmaningar som klimatkrisen innebär. Dagens klimatutbildning överväldigar oss ofta med komplexa vetenskapliga fakta, samtidigt som den emotionella resiliensen och de handlingsinriktade lösningarna hamnar i skymundan. Resultatet är att många unga känner oro, och saknar handlingskraft och beredskap att hantera både de omedelbara och långsiktiga effekterna av klimatförändringarna.
Policy briefet betonar betydelsen av att främja inre utveckling, kollektiv resiliens och samhällelig omställning genom innovativa pedagogiska arbetssätt. Det i sin tur kräver förändringar på systemnivå gällande hur undervisning i klimatresiliens integreras i grundskola, gymnasium, högre utbildning och lärarutbildning. Genom att sätta lärares välbefinnande i centrum och ge dem de verktyg och stödsystem som behövs, kan vi skapa mer hållbara, engagerade och handlingskraftiga svar på klimatkrisen.
Med utgångspunkt i omfattande forskning och dialoger inom Erasmus+-projektet CLARITY presenterar detta Policy Brief konkreta rekommendationer för beslutsfattare och utbildare som vill minska klimatrelaterad oro och stärka förmågan till klimatresiliens och regeneration. Ladda ner vårt Policy Brief för att ta del av handfasta insikter, goda exempel och en vision för transformativ utbildning som främjar kreativitet, samhörighet och hopp – hos både lärare och elever.