A tevékenység szintjei
- Próbálja ki
- Mélyebb ismeretek
1. szint: Próbálja ki
- Az IKIGAI egy japán fogalom, amely „az élet célja” vagy „ami az életet élhetővé teszi” jelentéssel bír. Az egyén Ikigai-jának megtalálása 4 fő kérdés megválaszolásán alapul:
- Mi az, amiért rajong? Mit szeret?
- Mire van szüksége a világnak?
- Miben jó?
- Miért fizetnének Önnek, vagy mihez tud forrásokat szerezni?
- Ha ezt kipróbálni szeretné a tanulókkal, használhatja az alábbi ábrát, és megkérheti őket, hogy töltsék ki az ábra egyes köreit, majd keresztezzék azokat a saját ötleteikkel. A folyamat végén középen megjelenik az Ikigai.
- Kérje meg a tanulókat, hogy kis csoportokban osszák meg egymással saját Ikigai-ötleteiket, hogy meghallgassák mások ötleteit, és tovább gondolkodjanak, fejlesszék vagy finomítsák saját ötleteiket.
- Kérje meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, hogy az ikigai hogyan kapcsolódik a globális ökológiai válsághoz, beleértve a klímaellenálló képesség növelését és a regeneráció elősegítését.
- Kérje meg a tanulókat, hogy rendszeresen térjenek vissza az ikigai-jukhoz, és gondolkodjanak tovább a négy fő kérdésen, hogy továbbfejlesszék és új ötletekkel egészítsék ki a diagramot.
2. szint: Mélyebb ismeretek
- A gyakorlat elmélyítéséhez kérje meg a tanulókat, hogy végezzenek el néhány kiegészítő kérdést a négy fő kérdéshez kapcsolódóan, vagy adja meg nekik a következő utasításokat:
- Mi az, ami iránt szenvedélyesen érdeklődnek? Mit szeretnek? => Fedezzék fel múltbeli tapasztalataikat, hogy meghatározzák, mi motiválja és hajtja Önöket igazán.
- Mire van szüksége a világnak? => Használja fel tapasztalatait, hogy elgondolkodjon azon, melyek azok az (ökológiai) okok, amelyek számára a legfontosabbak. Hogyan integrálhatja ezeket az okokat személyes és szakmai életébe?
- Miben jó? => Értékelje egyedi készségeit, és hogyan alkalmazhatja azokat, hogy változást hozzon. Nyugodtan fontolja meg a nem hagyományos utakat is, amelyek kihasználják erősségeit.
- Mivel tud pénzt keresni, vagy mire tud forrásokat szerezni? => Az idősebb tanulók (15 év felett) számára kérje meg őket, hogy írják le ideális munkakörüket: határozzák meg, milyen munkakörnyezet támogatja leginkább a jóllétüket és a termelékenységüket, és határozzák meg azokat a szerepeket és felelősségeket, amelyek összhangban állnak készségeikkel és szenvedélyeikkel.
- Ezek a különböző lépések segíthetnek a tanulóknak az ikigaiuk egyértelmű meghatározásában. Ehhez kérje meg a tanulókat, hogy fogalmazzanak meg egy egyedi nyilatkozatot, amely kifejezi az ikigaiukat, tudva, hogy ez a tanulók változó szakmai és személyes törekvéseivel együtt fog alakulni.
- Kérje meg a tanulókat, hogy kis csoportokban beszéljék meg ikigai-jukat és a végleges nyilatkozatukat, hogy finomítsák azokat.
- Kérje meg a tanulókat, hogy keressenek más tanulókat, akiknek az egyedi állítása hasonlít az övékéhez, hogy kis csoportokat alkossanak és rendszeresen találkozzanak. A kis csoportokban a tanulók támogathatják egymást, többek között abban, hogy megtalálják a szükséges forrásokat az ikigai teljes megvalósításához.
Mit tegyünk és mit ne tegyünk
Alkalmazások
Arra biztatjuk Önt, hogy igazítsa ezt a tevékenységet tanulói egyedi igényeihez, figyelembe véve többek között a neurodiverzitásukat is. Amikor eszközeinket és gyakorlatainkat neurodivergens tanulók számára adaptálja, kérjük, ne feledje: itt nem az a cél, hogy úgy bánjon másokkal, ahogyan Ön szeretné, hogy Önnel bánjanak, hanem az, hogy úgy bánjon velük, ahogyan ők szeretnék, hogy bánjanak velük. Kérdezzen, figyeljen, és maradjon nyitott a különféle megoldási módokra.
Hivatkozások
Ez a tevékenység a Learning Planet Institute által kidolgozott módszeren alapul, és a CLARITY számára a One Resilient Earth adaptálta.
A Learning Planet Institute által az ikigai pedagógiáról végzett kutatás: https://www.learningplanetinstitute.org/en/ikigai-2/