Előkészítés
- A komposztládákhoz szükséges anyagok beszerzése
A tanár által először gyakorolt kompetenciák/tevékenységek
- A komposztálás alapelveinek alapvető ismerete
A tevékenység lépései
- A komposztládák/szerkezetek építése
- Hulladék elhelyezése
- Karbantartás és nyomon követés
- A komposzt felhasználása
1. lépés: A komposztládák/szerkezetek építése
- Készítsen vagy szereljen össze egy komposztládát fa raklapokból vagy más anyagokból, ügyelve arra, hogy a lécek vagy lyukak biztosítsák a levegő áramlását. A ládának három fő részre kell oszlania: egy rész az új hulladékok tárolására, egy rész az aktív komposztálásra és egy rész a kész komposzt tárolására.
- Magyarázza el, miért fontos a zöld és barna anyagok réteges elhelyezése, a komposzt nedves, de nem vizes állapotának fenntartása, valamint a rendszeres forgatás az oxigénellátás érdekében.
2. lépés: Hulladék elhelyezése
- Vonja be a tanulókat az iskolai ebédből származó szerves hulladékok (pl. gyümölcshéjak, zöldséghulladékok) rendszeres komposztba helyezésébe. Emlékeztesse őket, hogy barna anyagokat (pl. leveleket vagy kartont) is adjanak hozzá a jó egyensúly fenntartása érdekében.
- Tanítsa meg a tanulóknak, hogy mely anyagok komposztálhatók és melyek nem (pl. hús, tejtermékek, zsíros ételek).
A diákok kartont adnak a komposztládába, és keverik a tartalmát. Fotó: Carmelo Zamora, REAL School Budapest.
3. lépés: Karbantartás és nyomon követés
- Rendszeresen (hetente vagy kéthetente) forgassa át a komposztot lapáttal vagy villával, hogy levegőhöz jusson, és így gyorsuljon a bomlási folyamat.
- Figyelje a komposzt állapotát: hőmérséklet, nedvesség és szag (nem szabad rossz szaga legyen).
- Amikor a komposzt sötét és morzsás lesz (kb. 3-4 hónap), akkor készen áll az iskolai kertben vagy virágágyásokban való felhasználásra.
4. lépés: A komposzt felhasználása
- Használják fel az elkészült komposztot a kerti talaj gazdagítására, elősegítve a növények egészséges fejlődését. Beszélgessenek arról, hogyan járul hozzá ez a folyamat a szénmegkötéshez és a talaj megújításához (regenerációjához), összekötve ezt az éghajlati rezilienciával és a fenntartható földhasználattal.
Mit tegyünk és mit ne tegyünk
Mit tegyünk?
- Helyezze a komposztládát napos helyre, hogy elősegítse a bomlást.
- Győződjön meg arról, hogy a terület a tanulók és a személyzet számára hozzáférhető, de az osztálytermektől távol van, hogy elkerülje a szagokat és a kártevőket.
- Tartsa a komposztládákat fedve, hogy rágcsálók, rovarok vagy kóbor állatok ne jussanak be.
- Helyezzen a komposztládák mellé egyértelmű táblákat, amelyek jelzik, hogy mit lehet és mit nem lehet komposztálni. A ládákat fel is címkézheti élelmiszer-hulladékok, barna anyagok és nem komposztálható tárgyak számára.
- Opcionális: Alakítson egy csapatot a tanulókból, tanárokból és esetleg a szülőkből vagy a személyzetből, akik felelősek lesznek a komposztáló rendszer kezeléséért.
Mit ne tegyünk?
- Ne tegyen bele húst, tejterméket vagy zsíros ételeket, mert ezek vonzzák a kártevőket és lassítják a bomlást. Ne tegyen bele műanyagot, üveget vagy fémet sem, mert ezek szennyezhetik a komposztot.
- Ne tegyen bele beteg növényeket vagy magokat tartalmazó gyomokat, mert ezek túlélhetik a komposztálási folyamatot, és a komposzt felhasználásakor betegségeket vagy gyomokat terjeszthetnek a kertjében.
Alkalmazások
A komposztáló eszközt összekapcsolhatja a permakultúra kert létrehozásával és fenntartásával (5.1.2).
Ha a tanulók nagyon fiatalok vagy mozgásuk korlátozott, fontolja meg alternatívaként a gilisztás komposztálót (vermikomposztálás). Ez a módszer könnyebben kezelhető és beltéren is elvégezhető. Itt találhat további információkat a vermikomposztálásról az iskolában
Arra biztatjuk Önt, hogy igazítsa ezt a tevékenységet tanulói egyedi igényeihez, figyelembe véve többek között a neurodiverzitásukat is. Amikor eszközeinket és gyakorlatainkat neurodivergens tanulók számára adaptálja, kérjük, ne feledje: itt nem az a cél, hogy úgy bánjon másokkal, ahogyan Ön szeretné, hogy Önnel bánjanak, hanem az, hogy úgy bánjon velük, ahogyan ők szeretnék, hogy bánjanak velük. Kérdezzen, figyeljen, és maradjon nyitott a különféle megoldási módokra.
Hivatkozások
Ezt a tevékenységet a REAL School Budapest tervezte.
Ha részletesebb útmutatót szeretne az iskolai komposztálásról, javasoljuk, hogy olvassa el a Cornell Waste Management Institute School Composting – Let’s Get Growing! című útmutatóját.
Trautmann, N. M., & Krasny, M. E. (1998). Komposztálás az osztályteremben: Tudományos kutatás középiskolások számára. Kendall/Hunt Publishing Company.
