Kompetencia-területek 2

Kulcskompetenciák

Önreflexió, jelenlét, együttérzés, empátia, kritikus gondolkodás, rendszerszemléletű gondolkodás, az összekapcsolódás átérzése, hitelesség, kapcsolat a természettel

Pedagógiai példák

  • Vezessük a diákokat az éghajlati válság kiváltó okainak feltárása felé, és segítsünk felfedezni, hogyan kapcsolódik az éghajlatváltozás más társadalmi válságokhoz és kihívásokhoz (kritikus gondolkodás, rendszerszemlélet);
  • Fedezzük fel és kérdőjelezzük meg az elkülönülés narratíváit olyan kapcsolódásról szóló történeteken és gyakorlatokon keresztül, amelyek használják az elmét, a testet, a szívet és a kezet is (önreflexió, együttérzés);
  • Vonjuk be a diákokat csoportos kreatív tevékenységekbe, természetben folytatott tevékenységekbe, melyek lehetővé teszik az összekapcsolódás megtapasztalását (az összekapcsolódás átérzése);
  • Tegyük lehetővé, hogy a diákok megosszák a klímaváltozással kapcsolatos zemélyes történeteiket, növeljük tudatosságukat és bátorítsuk tettvágyukat (önreflexió, hitelesség).

Ehhez a kompetencia területhez tartozó eszközök

  • 2.1. eszköz: Belső klíma-napló

    2.1. eszköz: Belső klíma-napló

    Naplózás a belső állapotunkról vagy az általunk érzett háláról segít megnyílni az érzelmeink előtt, nyomon követni az egészségünket és jólétünket, reflektálni a magunkkal, másokkal és a természettel való kapcsolatainkra, és…

  • 2.2. eszköz Kapcsolatok megosztása

    2.2. eszköz Kapcsolatok megosztása

    A történetmesélés lehetővé teszi, hogy érzelmekkel, testünk érzéseivel, valamint racionalitással és logikával megértsük önmagunkat és a világot. Így a történetmesélés segít nekünk átlátni a nagy képet és megosztani tapasztalatainkat. Ez…

  • 2.3. eszköz: Kapcsolat az állatokkal

    2.3. eszköz: Kapcsolat az állatokkal

    Ez az eszköz segíthet az állatok viselkedésének, igényeinek és élőhelyeinek felfedezésében, miközben reflektálunk a együttélésre. Az állatokkal való kapcsolatfelvétel révén jobban megfigyelhetjük, reflektálhatunk és empátiát érezhetünk más fajok iránt, valamint…

  • 2.4. eszköz: Időt adni a természetnek

    2.4. eszköz: Időt adni a természetnek

    A „Adjunk időt a természetnek” eszköz célja, hogy egyéni és csoportos részvételre ösztönözze a résztvevőket, hogy elmélyítsék kapcsolatukat a természettel, magával ragadó és tudatos élmények révén. Ez az eszköz arra…