Tevékenység 5.1.2:

Permakultúra kert létrehozása és fenntartása

Download this activity as a pdf

Áttekintés

Egy osztály vagy tanulói csoport összefog, hogy permakultúra kertet hozzon létre az iskola területén/campusán vagy a településen, hogy a tanulók megismerjék a talaj regenerálásának előnyeit az ökoszisztémákban élő összes élőlény egészségére és jólétére nézve. A permakultúra az önellátó és fenntartható mezőgazdasági ökoszisztémák fejlődésének tekinthető. Ez a mezőgazdasági forma a természetből merít ihletet, hogy a növényi sokféleségen, a reziliencián, a természetes termelékenységen és a fenntarthatóságon alapuló szinergikus gazdálkodási rendszereket fejlesszen ki. Az 1980-as évek eleje óta a permakultúra koncepciója kiterjedt egy olyan rendszerszintű megközelítésre, amely túlmutat a mezőgazdasági területen. A permakultúra, amely szinonimája az állandó kultúrának, egy globális etikai módszer integrált rendszerek tervezésére, amely a föld gondozásán, az emberek gondozásán és a méltányos megosztáson alapul.

Tantervi kapcsolódás

Természettudományok, Gyakorlati és szakmák

Fejlesztett kompetenciák

Gondoskodás, Együttműködés, Alázat, Összekapcsolódáson alapuló gondolkodás, A természettel való kapcsolat

Előkészítés

  • Szerezzen engedélyt a telek használatára és a tanulók oda történő bejutására. 
  • Keressen és vegyen fel permakultúra szakértőt, akár önkéntes alapon, akár külön költségvetésből. 
  • Szükséges kertészeti eszközök beszerzése

A tanár által először gyakorolt kompetenciák/tevékenységek

  •  A kertészkedés alapvető ismerete előnyt jelent az oktató számára. 

A tevékenység lépései

  1. A permakultúra kert létrehozása 
  2. A tanulók bevonása a permakultúra kert fenntartásába  

1. szint: A kert létrehozása 

  1. Vegye be a permakultúra szakértőt, aki segít kiválasztani a projekthez legalkalmasabb telket és a tanulók számára szükséges kertészeti eszközöket. 
  2. Kövessék a permakultúra szakértő utasításait a permakultúra kert létrehozásához. Ez nem improvizálható. 
  3. Szánjon időt az osztályban arra, hogy a permakultúra szakértő bemutassa a permakultúra alapelveit és elmagyarázza a projekt előnyeit. 
  4. Alternatívaként vagy kiegészítésként használja a permakultúra kert létrehozását arra, hogy bemutassa a talaj egészségével, a talaj helyreállításának/regenerálásának folyamatával és az éghajlatváltozás kezelésével kapcsolatos biológiai elemeket. 
  5. Opcionális: ösztönözze a tanulókat, hogy az iskolában tanultak alapján, az iskolában vagy egyetemen végzett tevékenységekkel párhuzamosan hozzanak létre saját permakultúra kertet. Saját permakultúra kertjük lehet erkélyen, kis kertben vagy, ha megengedett, közterületen. 
  6. Opcionális: ösztönözze a tanulókat, hogy cseréljenek történeteket, magokat és a kertjükben termelt élelmiszereket. 

2. szint: A kert gondozása

  1. Osszon szerepeket a különböző tanulók között, hogy a permakultúra kert gondozása a permakultúra szakértővel egyeztetett naptár és tevékenységi lista szerint történjen. 
  2.  Tervezzék meg a permakultúra szakértő rendszeres látogatásait, hogy válaszoljon a kérdésekre és ellenőrizze, hogy a kertet megfelelően gondozzák.

Mit tegyünk és mit ne tegyünk

Tennivalók

  • Tervezzen előre, hogy a tél végén vagy tavasszal, a vetés előtt előkészíthesse a talajt. 

Ne

  • Ne kezdjen túl ambiciózus projektbe, mert az elriaszthatja a tanulókat. 

Alkalmazások

Ha a közösségben nincs permakultúra-szakértő, akkor néhány szülő, más helyi közösségtagok vagy egy helyi egyesület támogatásával is elkezdhettek egy hagyományos biokertészkedést. Bármilyen kert gondozása előnyös lehet az érzelmi, mentális és fizikai egészségre, valamint az együttműködésre, a közösségépítésre és az összetartozás érzésének kialakítására.

Ez a tevékenység segíthet a tanulóknak a klímával kapcsolatos érzelmeik és traumáik kezelésében, kiegészítve az 1. kompetencia területhez tartozó eszközöket és tevékenységeket. Ez a tevékenység inspirációt, készségeket és módszereket is nyújthat a 5.2. „Helyi intézkedések az éghajlatváltozással szembeni ellenálló képesség érdekében” pontban felsorolt eszközök és tevékenységek, különösen az 5.2.3. „A helyi éghajlati reziliencia intézkedések támogatása” pontban felsoroltak megvalósításához. 

Kérjük, hogy a tanulók egyedi igényeihez igazítsa ezt a tevékenységet, figyelembe véve neurológiai sokféleségüket is. A neurodiverz tanulók számára eszközöket és tevékenységeket adaptálva vegye figyelembe, hogy nem arról van szó, hogy másokat úgy kezeljük, ahogy mi szeretnénk, hogy velünk bánjanak, hanem arról, hogy ők hogyan szeretnének, hogy bánjanak velük. Kérdezzen, hallgasson, és legyen nyitott a különböző tanulási és részvételi módszerekre.

Hivatkozások

Ezt a tevékenységet a One Resilient Earth tervezte. 

https://worldpermacultureassociation.com

Brain, R., Adams, J., & Lynch, J. (2017). Mitigating Projected Impacts of Climate Change and Building Resiliency through Permaculture: a Community ‘Bee Inspired Gardens’ Movement in the Desert Southwest, USA. WIT Transactions on Ecology and the Environment. https://doi.org/10.2495/sc170441 

Gamble, M. (n.d.). 12 tips for a Thriving Edible Garden. https://permacultureeducationinstitute.ac-page.com/morag-12-tips 

Podcasts from the Permaculture Education institute:  https://ourpermaculturelife.com/category/podcast/ 

Reiff, J., Jungkunst, H. F., Mauser, K. M., Kampel, S., Regending, S., Rösch, V., Zaller, J. G., & Entling, M. H. (2024). Permaculture enhances carbon stocks, soil quality and biodiversity in Central Europe. Communications Earth & Environment, 5(1). https://doi.org/10.1038/s43247-024-01405-8

Alapvető információ

  • Korosztály: 6+
  • Időtartam: Hosszabb projektek
  • Csoportméret:

  • Nehézségi szint: Fejlett

  • Szükséges anyagok/hely: Kertészeti eszközök, beleértve talajt, szerszámokat és magokat.
  • Helyszín: Kültéri

Az iskola területén, szabadban, vagy más köz- vagy magántulajdonban lévő területen (előzetes egyeztetés alapján az önkormányzattal vagy a tulajdonossal).

  • Külső érdekelt felek bevonása: Igen.

A folyamat támogatásához permakultúra szakértőre van szükség. Az önkormányzat vagy a telek tulajdonosa is bevonható.