Kompetanseområde 1
Nøkkelkompetanser
Emosjonell kompetanse, regulering av følelser, selv-medfølelse, medfølelse, traumebevisst ledelse, styrking av fellesskap
Eksempler på veiledning
- Hjelpe elevene å bli kjent med følelseslivet sitt og å bli bevisst på hva de føler om klimaendringene (emosjonell kompetanse);
- Anerkjenne elevenes følelser, og tilby støtte for eventuelle traumer (medfølelse, traumebevisst ledelse);
- Gi elevene metoder og verktøy som hjelper dem med å akseptere og regulere følelser knyttet til klimaendringer, samt følelser som kan trigges av tanken på transformativ endring (regulering av følelser);
- Gi elevene opplevelsen av at fellesskapet støtter dem i deres håndtering av vanskelige klimafølelser som skam, bekymring, sinne, sorg og frustrasjon (styrking av fellesskap).
Verktøy i dette kompetanseområdet
Kompetanseområde 1.2: Utforske og håndtere klimafølelser
Disse verktøyene gjør det mulig for hver enkelt elev å begynne å utvikle sin egen emosjonelle kompetanse, og å trene på å regulere følelser. Sånn kan de oppleve og håndtere…
Kompetanseområde 1.3: Bevegelse for å redusere klimaangst
Disse verktøyene er effektive for å håndtere høye nivåer av overveldelse, stress og angst på for en enkeltperson eller en gruppe, og vil være mest effektive hvis de praktiseres regelmessig,…
Kompetanseområde 1.4: Anerkjenne klimafølelser
Disse verktøyene gjør det mulig for elevene å bli kjent med ulike metoder som de kan bruke, enten individuelt eller sammen med andre, for å engasjere seg i klimafølelsene sine…