Förmågor/aktiviteter att öva på i förväg
- Förbered dig genom att först prova verktyg 3.3 “Lyssna”
Steg i aktiviteten
- Individuell reflektion
- Experiment
- Kollektiv reflektion
Steg 1: Individuell reflektion
- Bjud in eleverna att delta i “Högsta rådet för alla varelser”. Förklara för dem att målet med mötet är att ge en röst åt olika livsformer, även de mer än mänskliga.
- Ge eleverna lite tid att fundera över vilka livsformer de tycker ska representeras i rådet. Berätta att livsformer kan omfatta allt från ett djur, ett träsk, en flod, en växt till något annat i naturen som de känner igen sig i och vill ge en röst. Be dem välja en livsform var som de vill representera i rådet.
- När eleverna har valt en livsform ger du dem lite tid att fundera över livsformens upplevelse av livet och dess förhållande till miljön. Ställ också frågan: Hur påverkas din livsform av mänsklig aktivitet och klimatförändringar?
- Valfritt: Be deltagarna att skapa en mask eller kostym som hjälper dem att förkroppsliga den varelse de representerar vid rådet.
Steg 2: Experiment
- Bjud in eleverna till en samling med temat “Högsta rådet för alla varelser”. Öppna rådet genom att välkomna alla livsformer som finns representerade. Enligt Joanna Macys rekommendationer är det bra att öppna rådet genom att anropa varelserna från de tre tiderna (dåtid, nutid och framtid) och/eller använda sig av fyra väderstrecken (för att inkludera varelser från hela planeten). Har du yngre elever kan du istället öppna mötet med orden: Samlas med oss nu i denna timme. Gå samman med oss nu på denna plats.
- Uppmana dina elever att förkroppsliga den varelse eller livsform som de har valt och samtidigt tala å deras vägnar ur deras perspektiv. Bjud in eleverna att prata om sin varelses glädjeämnen, bekymmer, perspektiv på världens nuvarande tillstånd och ekologiska utmaningar.
- Uppmana de elever som inte talar att lyssna uppmärksamt och respektfullt på varje varelses budskap. Eleverna är också välkomna att uttrycka förståelse och empati med de andra varelsernas erfarenheter.
Steg 3: Kollektiv reflektion
- När alla varelser har talat (på sitt sätt), uppmanar du deltagarna att lägga masken åt sidan (metaforiskt eller konkret) och uttrycka sina känslor och farhågor ur ett mänskligt perspektiv. Detta gör det möjligt för eleverna att dela med sig av sina insikter och känslor kring upplevelsen och fundera över hur den påverkade deras förståelse av sin plats i ekosystemet.
- Alla tankar och känslor landar inte alltid på en gång så uppmuntra eleverna att dela med sig av sina tankar som människor mer än en gång, och det är också en möjlighet att fortsätta prata eller arbeta vidare med ämnen som kommit upp och som är intressanta för gruppen.
Att tänka på och undvika
Att tänka på
- Använd en “prat-sak”: ett meningsfullt föremål, som en sten eller pinne, att hålla i eller lägga framför den som talar för att visa vem som har ordet. Det bidrar till att skapa ett fokuserat och respektfullt utrymme för gemensam reflektion i grupp.
- Välkomna olika uttrycksformer: uppmuntra eleverna att uttrycka sig fritt genom masker, dräkter eller andra kreativa representationer av den varelse de valt. Det viktiga är respekt för varelsen och rummet, inte perfektion.
- Skapa en lugn atmosfär exempelvis genom att använda levande ljus, en mandala eller symboliska representationer av de fyra väderstrecken för att öka fokus och mindfulness under mötet.
Att undvika
- Bedöm eller kritisera inte elevernas masker eller representationer av varelserna.
- Tvinga inte fram deltagande: låt deltagarna själva välja hur mycket de vill dela med sig. Om någon känner sig obekväm med att tala eller bidra, respektera deras gränser och pressa dem inte att dela med sig för mycket.
Anpassningar
Detta verktyg kan kopplas till aktiviteterna 2.3 Samhörighet med djur och 2.4.5 Naturbaserad konst.
Vi uppmuntrar dig att anpassa den här aktiviteten till dina studenters specifika behov, inklusive att ta hänsyn till deras neurodiversitet. När du anpassar verktyg och aktiviteter för neurodivergenta studenter, kom ihåg att det inte handlar om att behandla andra som du själv vill bli behandlad, utan som de vill bli behandlade. Fråga, lyssna och var öppen för olika sätt att lära och delta.
Referenser
Joanna Macy’s “Council of all beings” in “Coming Back to Life: Practices to Reconnect Our Lives, Our World” (1998). https://workthatreconnects.org/resources/council-of-all-beings/
Lite inspiration till kostymer eller masker hittar du här.
