Die schönste Zukunft entwerfen
Eine einfache Übung besteht darin, dass Lernende individuell die schönste klimaresiliente und regenerative Zukunft vorstellen und darstellen (z. B. Text, Collage, Zeichnung), bevor sie ihre Visionen in der Gruppe teilen…
Aktivität: 4.2.1
Futures Literacy Labs (FLL)
Futures Literacy Labs (FLLs) basieren auf einer von der UNESCO entwickelten Vier-Schritte-Methode: wünschenswerte und wahrscheinliche Zukünfte sichtbar machen, die Zukunft neu imaginieren/reframen, neue Fragen an die Gegenwart stellen, eine Handlungsagenda…
Aktivität: 4.2.2
CLARITY-Kompetenzbereich
Öffnung für vielfältige klimaresiliente und regenerative Zukünfte
GreenComp-Kompetenzbereich
Nachhaltige Zukünfte entwerfen
Warum dieses Tool nutzen?
Zukunftskompetenz und Zukunftsdenken werden in Schulen und in der Lehrkräftebildung selten vermittelt – dabei sind sie entscheidend, um Klimawandel, Nachhaltigkeit, Resilienz, Regeneration und Transformation zu behandeln. Zukunftskompetenz liefert wichtige Informationen und Kompetenzen, um unseren Umgang mit „der“ Zukunft zu reflektieren und fundiertere Entscheidungen in der Gegenwart zu treffen. Es geht nicht darum, eine wünschenswerte Zukunft zu entwerfen und Schritte dorthin festzulegen. Zukunftskompetenz bedeutet, zu erkunden, wie unsere unterschiedlichen Zukunftsbilder sichtbar machen, was uns heute wichtig ist – und welche Werte wir jetzt mutiger verkörpern können.
