Kompetenzbereich 1
Schlüsselkompetenzen
Emotionale Kompetenz, Emotionsregulation, Selbstwertgefühl, Mitgefühl, traumasensibles Führen, Gemeinschaftsbildung
Beispiele für Leitlinien
- Helfen Sie den Lernenden, sich ihres emotionalen Zustands und ihrer Gefühle in Bezug auf den Klimawandel bewusst zu werden (emotionale Kompetenz).
- Anerkennen Sie die Emotionen der Lernenden und unterstützen Sie sie bei möglichen Traumata (Mitgefühl, traumasensibles Führen).
- Vermitteln Sie den Lernenden Methoden und Werkzeuge, um Emotionen—ausgelöst durch die Auswirkungen des Klimawandels oder durch die Aussicht auf transformative Veränderungen—zu akzeptieren und zu regulieren (Emotionsregulation).
- Schaffen Sie Raum für gemeinschaftliche Aktivitäten und emotionale Unterstützung, um die Lernenden beim Umgang mit Klimaemotionen zu begleiten (Gemeinschaftsbildung).
Tools in diesem Kompetenzbereich
Tool 1.1. Einen traumasensiblen Lernraum fördern
Dieses Tool ist essenziell für alle Lehrenden, die ihre Lernenden dabei unterstützen wollen, mit Klimaangst und anderen Klimaemotionen umzugehen und die Auswirkungen von Traumata zu navigieren, die im Zusammenhang mit…
Tool 1.2. Klima-Emotions-Checks anbieten
Dieses Tool ermöglicht es allen Lernenden, ihre emotionale Kompetenz sowie Fähigkeiten zur Emotionsregulation aufzubauen, um Klimaemotionen – einschließlich Klimaangst – zu begrenzen und besser zu bewältigen. Für Lernende und Lehrende…
Tool 1.3. Mit Bewegung Klimaangst reduzieren
Dieses Tool bietet praktische Wege, Überforderung, Stress und Angst – bei Einzelnen oder in Gruppen – präventiv oder im Akutfall anzugehen. Die meisten vorgeschlagenen Aktivitäten wirken am besten, wenn sie…
Tool 1.4. Klimabezogene Emotionen anerkennen
Dieses Tool ermöglicht es Lernenden, unterschiedliche Methoden kennenzulernen, die sie – alleine oder gemeinsam, auch in Kleingruppen – nutzen können, um sich vertieft mit ihren Klimaemotionen auseinanderzusetzen. Das ist besonders…