A legszebb jövő elképzelése
Egy egyszerű gyakorlat lehet, hogy mindenki elképzelje a legszebb, éghajlatváltozásnak ellenálló és regeneratív jövőt, majd ezt ábrázolja (pl. szöveg, kollázs, rajz), mielőtt megosztaná és reflektálna rá a csoporttal. A tanár…
Tevékenység: 4.2.1
Jövőértés Laboratóriumok (FLL)
A Futures Literacy Labs (FLL) az UNESCO által kidolgozott, négylépcsős módszeren alapul: a kívánatos és valószínű jövő megfogalmazása, a jövő újragondolása/átalakítása, új kérdések felvetése a jelenről, új kérdések alapján cselekvési…
Tevékenység: 4.2.2
CLARITY kompetencia terület
Nyitás a változatos, éghajlatváltozásnak ellenálló és regeneratív jövő felé
GreenComp kompetencia terület
Fenntartható jövő elképzelése
Miért érdemes ezt az eszközt használni?
A jövőértés és a jövőbeli gondolkodás ritkán szerepel az iskolák és a tanárképzés tananyagában, pedig elengedhetetlen a klímaváltozás, a fenntarthatóság, a reziliencia, a regeneráció és az átalakulás megvitatásához. A jövőértés kritikus információkat és kompetenciákat nyújt ahhoz, hogy reflektáljunk „a” jövő használatára, és jobb döntéseket hozzunk a jelenben. Nem arról szól, hogy kívánatos jövőképeket alkossunk, és meghatározzuk az azok eléréséhez szükséges lépéseket. A jövőértés arról szól, hogy megvizsgáljuk, hogyan tükrözik a jövőről alkotott különböző elképzeléseink azt, ami számunkra fontos a jelenben, és azokat az értékeket, amelyeket ma bátrabban megtestesíthetünk.
