Forberedelser
Dette verktøyet kan knyttes til verktøyene i 2.3 Utforske kontakt med andre dyr, og til verktøy 2.4.5 Naturbasert kunst.
Kompetanser og verktøy som læreren skal øve på på forhånd
Steg i verktøyet
- Individuell refleksjon
- Rådet for alle som lever
- Felles refleksjon
Steg 1: Individuell refleksjon
- Inviter elevene til å bli med på “Rådet for alle som lever”. Forklar dem at målet med møtet er å gi en stemme til ulike ikke-menneskelige livsformer.
- Gi elevene litt tid til å tenke på hvilken livsform de mener bør representeres i rådet. Livsformen kan være et dyr, en sump, en elv, en plante eller en hvilken som helst annen naturform som føles viktig for dem.
- Når hver elev har valgt en livsform, kan du foreslå at de kan herme etter livsformen sin ved å bevege seg eller lage lyder som den. Elevene bør også få tid til å reflektere over livsformens opplevelse av livet og dens forhold til omgivelsene. Elevene kan ta opp følgende spørsmål: Hvordan påvirkes denne livsformen av menneskelig aktivitet og av klimaendringer?
- Valgfritt: Be elevene om å lage en maske eller et kostyme som hjelper dem med å legemliggjøre vesenet de representerer på rådsmøtet.
Steg 2: Rådet for alle som lever
- Be elevene om å komme sammen og danne “Rådet for alle som lever”. Åpne møtet ved å ønske alle de representerte livsformene velkommen. I tråd med Joanna Macys anbefalinger er det mulig å åpne rådet ved å påkalle vesener fra de tre tider og/eller ved å anerkjenne de fire himmelretningene. Alternativt kan du lese et dikt for å åpne rådet med yngre elever.
- Hver elev inviteres til å legemliggjøre livsformen de har valgt, og snakke på deres vegne og fra deres perspektiv. Be elevene om å snakke om sin livsforms gleder, bekymringer, perspektiv på verdens nåværende tilstand og økologiske utfordringer.
- Be elevene som ikke snakker, om å lytte oppmerksomt og respektfullt til hver enkelt livsforms budskap. Elevene er også velkomne til å uttrykke forståelse og empati med de andre livsformenes erfaringer.
Steg 3: Felles refleksjon
- Når alle livsformene har fått uttrykke seg, ber du elevene om å legge masken til side (metaforisk eller konkret) og uttrykke sine følelser og bekymringer fra et menneskelig perspektiv. Dette gir elevene mulighet til å dele sine innsikter og følelser om opplevelsen og utforske hvordan den påvirket deres forståelse av deres egen plass i det økologiske nettverket.
- Oppmuntre elevene til å dele tankene sine som mennesker mer enn én gang og til å delta i en dialog om temaer som er av interesse for gruppen.
Hva man bør og ikke bør gjøre
Gjør gjerne
- Bruk en “snakkestav”: Vurder å bruke en meningsfull gjenstand, for eksempel en stein eller pinne, som en snakkestav for å markere hvem som har ordet. Dette bidrar til å skape et fokusert og respektfullt rom for deling.
- Ønsk alle uttrykksformer velkommen: Oppmuntre elevene til å uttrykke seg fritt gjennom masker, kostymer eller andre kreative representasjoner av livsformen de har valgt. Det viktigste er respekt for livsformen og rommet, ikke perfeksjon.
- Skap en spesiell atmosfære: Skap en rolig og unik atmosfære for møtet. Vurder å bruke naturinspirerte elementer som stearinlys, mandalaer eller symbolske representasjoner av de fire himmelretningene, for å øke fokus og tilstedeværelse under samlingen.
Pass på
- Ikke døm elevenes uttrykk: Unngå å kritisere hvordan noen legemliggjør eller representerer sin valgte livsform. Alle kreative forsøk er gyldige og bør anerkjennes.
- Ikke tving frem deltakelse: La elevene selv velge hvor mye de vil dele. Hvis noen føler seg ukomfortable med å snakke eller bidra, må du respektere grensene deres og ikke presse dem til å dele.
Tilpasning
Vi inviterer deg til å tilpasse denne øvelsen til dine elevers spesifikke behov, blant annet ved å ta hensyn til nevrodiversitet. Når du tilpasser verktøy og aktiviteter for elever med nevrodiversitet, er det viktig å huske at det ikke handler om å behandle andre slik du selv ønsker å bli behandlet, men slik de ønsker å bli behandlet. Spør, lytt og vær åpen for ulike måter å lære og engasjere seg på.
Referanser
Joanna Macy’s “Council of all beings” in “Coming Back to Life: Practices to Reconnect Our Lives, Our World” (1998). https://workthatreconnects.org/resources/council-of-all-beings/
Her kan du finne inspirasjon til kostymer eller masker: https://es.pinterest.com/maggieyowellwilson/council-of-all-beings-ritual-performance-ideas/
