Verktøy 3.5.2:

Utforsk verdiene dine

Download this activity as a pdf

Oversikt

De individuelle verdiene våre er nært koblet til de felles verdiene i samfunnet, og verdiene våre påvirker hvordan vi oppfatter og reagerer på klimaendringene. Dette verktøyet går ut på å se nærmere på medmenneskelighet, verdier, kultur og paradigmer, for å reflektere over våre egne verdier og hvordan de henger sammen med samfunnets verdier. Blant annet utforsker vi hva vi verdsetter hos andre. Øvelsen kan gjerne kombineres med historiefortelling og med samtaler om blant annet hvordan vi handler i henhold til verdiene våre, hvorfor vi ikke alltid gjør det, sammenhenger mellom individuelle verdier og felles kulturelle verdier, og hvordan verdier er knyttet til resiliens og regenerasjon.

Kobling til læreplaner

Samfunnsfag, Kroppsøving og helse, Etikk, religion og filosofi

Nøkkelkompetanser

Ydmykhet, Indre kompass, Tilstedeværelse, Selvrefleksjon

Forberedelser

  • Sett sammen en liste over eksempler på indre (og ytre) verdier.
  • Utvikle en generell forståelse av verdier. 

Steg i verktøyet

  1. Utforske egne verdier
  2. Utforske andres verdier og kultur

Steg 1: Utforske egne verdier

  1. Be elevene tenke på en person de respekterer og beundrer dypt, men som de aldri har møtt. Hvilke indre kvaliteter eller verdier er det elevene beundrer mest hos denne personen? Merk at det ikke handler om hva personen oppnådde (f.eks. aktiviteter eller faglige ferdigheter). Elevene står fritt til å tenke på hvilken som helst person de vil. Ved behov kan du oppfordre dem til å velge en ikke-voldelig person.
  2. Gi gjerne et eksempel som vil appellere til elever i den aldersgruppen du jobber med.
    1. Et eksempel kan være Yoda fra Star Wars, som viser tilstedeværelse, medfølelse, mot, selvinnsikt, åpenhet, autentisitet og utholdenhet (“Do or do not. There is no try”; “Named must your fear be, before banishing it you can”; “You must unlearn what you have learned”; “The greatest teacher, failure is”).
  3. Be elevene om å skrive “De egenskapene/ indre verdiene jeg beundrer hos [navnet på personen] er ….” øverst på et ark og så svare på dette.
  4. Etter 10 minutter med individuelt arbeid samler du svarene deres på tavla (uten å spørre dem om hvilken person de valgte).

2. lépés: Mások értékeinek és kultúrájának felfedezése 

  1. Diskuter verdiene som er samla på tavla og hvilke mønstre dere finner blant dem. Hva sier de verdiene om menneskelighet? Og hvordan er de knyttet til bærekraft, klimaresiliens og regenerasjon?
  2. Etter å ha identifisert mønstrene, kan du ta diskusjonen videre til vår nåværende kultur, til organisasjoner, system og strukturer. Gjenspeiles disse verdiene i hverdagen vår? Hvorfor er det slik? Og hva betyr dette for bærekraft, klimaresiliens og regenerasjon?

Hva man bør og ikke bør gjøre 

Tilpasning

Vi inviterer deg til å tilpasse denne øvelsen til dine elevers spesifikke behov, blant annet ved å ta hensyn til nevrodiversitet. Når du tilpasser verktøy og aktiviteter for elever med nevrodiversitet, er det viktig å huske at det ikke handler om å behandle andre slik du selv ønsker å bli behandlet, men slik de ønsker å bli behandlet. Spør, lytt og vær åpen for ulike måter å lære og engasjere seg på.

Referanser

Kobling til bærekraft: UNSDG | 2030 Agenda – Universal Values

Lenke til relatert forskning og mer avanserte øvelser: Integrity_and_Ethics_Module_2_Ethics_and_Universal_Values.pdf (unodc.org)

Grunnleggende info

  • Aldersgruppe: 12+
  • Varighet: Kort (mindre enn 45 minutter), En eller to skoletimer (rundt 45–90 minutter)
  • Gruppestørrelse:

  • Vanskelighetsgrad: Middels, Avansert

  • Material-/plassbehov:
  • Plassering: Innendørs

  • Samarbeid med eksterne partnere: Ikke nødvendig.