Kompetenzbereich 2
Vorläufige Schlüsselkompetenzen
Selbstreflexion, Präsenz, Mitgefühl, Empathie, kritisches Denken, systemisches Denken, Denken in Zusammenhängen, Authentizität, Naturverbundenheit
Beispiele für Leitlinien
- Leiten Sie die Lernenden an, die Ursachen der Klimakrise zu erforschen, und helfen Sie ihnen zu erkennen, wie der Klimawandel mit anderen gesellschaftlichen Krisen und Herausforderungen verknüpft ist (kritisches Denken, systemisches Denken).
- Erkunden und hinterfragen Sie Erzählungen und Weltanschauungen durch Geschichten und Praktiken, die Geist, Körper und Herz verbinden (Selbstreflexion, Mitgefühl).
- Binden Sie die Lernenden in kreative Gruppenaktivitäten und/oder praktische Tätigkeiten in der Natur ein, die ihnen ermöglichen, Verbundenheit zu erfahren (vernetztes Denken).
- Unterstützen Sie die Lernenden dabei, die Geschichte ihrer persönlichen Beziehung zum Klimawandel zu teilen, um ihr Bewusstsein, ihre Handlungsfähigkeit und ihr Gefühl der Ermächtigung zu stärken (Selbstreflexion, Authentizität).
Tools in diesem Kompetenzbereich
Tool 2.1. Inner Climate Journalling
Journaling über unser inneres Klima oder über erlebte Dankbarkeit hilft, sich für die eigenen Gefühle zu öffnen, die eigene Gesundheit und das Wohlbefinden im Blick zu behalten, Beziehungen zu sich…
Tool 2.2. Geschichten der Verbundenheit teilen
Storytelling ermöglicht es uns, uns selbst und die Welt zu verstehen, indem wir sowohl Emotionen bzw. körperliche Empfindungen als auch Rationalität bzw. Logik einbeziehen. So hilft Storytelling, das große Ganze…
Tool 2.3. Verbindung mit dem Tier
Dieses Tool hilft, Verhaltensweisen, Bedürfnisse und Lebensräume von Tieren zu erkunden und dabei über Koexistenz nachzudenken. Indem wir uns mit dem Tier verbinden, können wir andere Arten besser beobachten, reflektieren…
Tool 2.4. Der Natur Zeit geben
Das Tool „Der Natur Zeit geben“ ermutigt Einzelne und Gruppen, ihre Verbindung zur natürlichen Welt durch bewusstes, vertieftes Erleben zu stärken. Es ist eine Einladung, Tempo herauszunehmen, sich (wieder) zu…