Policy Brief: Von Klimangst zu Klimaresilienz und Regeneration in der Bildung
Dieser Policy Brief unterstreicht die dringende Notwendigkeit eines transformativen Ansatzes für die Klimabildung, der Lernende und Pädagogen nicht nur informiert, sondern auch befähigt, die Herausforderungen der Klimakrise anzugehen. Die derzeitige Klimabildung überfordert uns oft mit komplexen wissenschaftlichen Fakten, während emotionale Resilienz und umsetzbare Lösungen vernachlässigt werden. Dies hat dazu geführt, dass sich viele junge Menschen ängstlich, machtlos und unvorbereitet fühlen, um sowohl die unmittelbaren als auch die langfristigen Auswirkungen des Klimawandels zu bewältigen.
Der Brief betont, wie wichtig es ist, durch innovative pädagogische Ansätze die innere Entwicklung, die kollektive Resilienz und den gesellschaftlichen Wandel zu fördern. Er fordert einen systemischen Wandel in der Art und Weise, wie Klimaresilienz in die Primar-, Sekundar- und Hochschulbildung sowie in die Lehrendenausbildung integriert wird. Indem wir das Wohlbefinden der Pädagogen in den Vordergrund stellen und sie mit den notwendigen Werkzeugen und Unterstützungssystemen ausstatten, können wir eine gesündere, engagiertere und proaktivere Reaktion auf die Klimakrise gewährleisten.
Basierend auf umfangreichen Forschungen und Konsultationen, die im Rahmen des Erasmus+-Projekts CLARITY durchgeführt wurden, bietet dieser Bericht konkrete Empfehlungen für politische Entscheidungsträger und Pädagogen, um Klimangst abzubauen und Kapazitäten für Klimaresilienz und Regeneration aufzubauen. Laden Sie diese Ressource herunter, um umsetzbare Erkenntnisse, bewährte Verfahren und eine Vision für eine transformative Bildung zu entdecken, die Kreativität, Verbundenheit und Hoffnung bei Lernenden und Pädagogen gleichermaßen fördert.